幼儿园课程实施过程是幼儿通过各种感官来操作、摆弄、探索等，积极地与客观环境相互作用，在获得丰富的感性经验的基础上，来理解事物的关系，形成较为抽象的（ ）

• A、认识的过程
• B、操作的过程
• C、实践的过程
• D、实验的过程

从评价的作用和进行时间来划分，课程评价的类型包括形成性评价和（ ）

• A、内在评价
• B、效果评价
• C、总结性评价
• D、量化评价

简述主题活动的特点。